29th May - Inglés 6º A

HI CHILDREN!!!

Cómo andan chicos? Espero que se encuentren bien...  

Esta semana vamos a practicar un tema que todos conocemos porque lo usamos desde el primer día de inglés cuando nos presentamos y decimos: MY NAME IS....
Ese MY que está adelante de todo es un ADJETIVO POSESIVO. Nos ayuda a decir de quién es algo (en ese ejemplo de quien es el nombre: MIO)

Los adjetivos posesivos son varios y se relacionan siempre a las personas que poseen eso de lo que nosotros estamos hablando...

Les dejo un video que me pareció super claro y seguro lo van a entender mejor que si solamente leen. 

LOOK AND LISTEN

Miren el video tranquilos... pongan pausa, piensen lo que van escuchando.... vuelvan a verlo si se pierden. Lo importante es que no aflojen y traten de ir relacionando lo que dice el video con lo que ustedes se acuerdan o que vayan aprendiéndolo si no lo sabían: 

No se preocupen si no entienden todo la primera vez.... pero traten de no avanzar con los ejercicios hasta verlo tranquilos y pensarlo un poco, así pueden resolver los ejercicios más fácilmente, de acuerdo?

Ahora tratemos de resolver esto a ver si lo entendimos:

READ AND COMPLETE

CLICK: PRACTICE

 

Possesive Adjects and Clothes, an interactive worksheet by MariaGryfaki
liveworksheets.com

A ver si se animan con una canción:

LISTEN

Mientras escuchan la canción de Taylor Swift vayan completando los espacios en blanco. Al terminar tocan TERMINADO... 

LET'S WORK!

Ours by Taylor Swift, una ficha interactiva de zatristanchor
liveworksheets.com

ya saben que me pueden mandar las respuestas directamente al mail: 

Recuerden completar los datos de Nombre y grado así se de quién es!

Si todavía no pudieron ingresar a la plataforma de inglés hagan un intento y me avisan cualquier problema.

Un abrazo grande para todos!

Teacher Andrés

May 21st - 6º A ENGLISH

HELLO!

HOW ARE YOU?

¿Cómo están chicos? Esta semana vamos a tener una tarea nueva... vamos a comenzar a probar la plataforma de inglés además de tener algunas actividades en el blog.

Las del blog las van a resolver como venían haciendo y les voy a dejar información sobre como entrar a la plataforma. Van a tener que leer unos instructivos para comenzar a usarla. Tengan paciencia y prueben. Si algo les parece muy difícil me lo van diciendo y vamos viendo como lo solucionamos. No se preocupen!

Let's start! 

REMEMBER: después de tocar FINISH pueden enviarme las respuestas directamente al mail: 

Routines, an interactive worksheet by andreseg
liveworksheets.com

Routine wordsearch, an interactive worksheet by andreseg
liveworksheets.com

7th May - READING

HI CHILDREN!

Hola chicos, espero que estén bien. Les voy a dejar una nueva tarea. Hoy nos toca leer:
Leemos y decidimos si las frases de abajo son verdaderas o falsas:

Reading: true - false, an interactive worksheet by andreseg
liveworksheets.com

Read and complete, an interactive worksheet by andreseg
liveworksheets.com

Al terminar pueden hacer una captura de pantalla  después de tocar en FINISH o elijen EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER: No se olviden de completar TODOS LOS DATOS!!

Si tienen problemas, preguntas o necesitan ayuda me escriben al padlet (escriban su nombre primero)

Bienvenidos al Blog de 6º A

Hello children!

Como algunas familias estuvieron teniendo problemas con EDMODO, vamos a utilizar el blog para que no tengan inconvenientes

A partir de ahora van a recibir las actividades por acá.

Les dejo a continuación las actividades que ya estuvieron publicadas en EDMODO.

Los que ya las completaron no tienen que volver a hacerlas, son solamente para los que no las habían encontrado en EDMODO.

13/3:

Repaso de los números:

Los meses del año:

MONTHS

y el abecedario en inglés:

20/3

Días de la semana  DAYS OF THE WEEK se toca CHECK al terminar

DAYS  completar las palabras... b tocar CHECK ANSWERS al finalizar

Escuchar y repetir:

2/4

HELLO!

A / AN 

Mirar el video con la explicación:

Practicamos lo aprendido:

Indefinite article, an interactive worksheet by despinaev
liveworksheets.com

Al finalizar pueden hacer una captura de pantalla o elijen EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER: No se olviden de completar TODOS LOS DATOS
mi email:

14/4

mirar el video y completar la tarea 

Si prefieren pueden enviarla por email o dejarla en el padlet: 

ok

24/4

Hello children! Esta semana vamos a repasar los nombres de los países y las nacionalidades...

tienen 4 links para trabajar:

Primero van tocan en ENGLISH VOCABULARY: NATIONALITIES 

ahí tienen un listado con los nombres de los países en la primer columna, los adjetivos o nacionalidades en la segunda columna y el sustantivo en la tercer columna que es como se le dice a las personas de ese país (a veces son muy parecidas y a veces cambian bastante). La idea no es que memoricen todo... pero que al menos sepan reconocer las más comunes. Presten atención que se pueden ir escuchando por grupos también... fundamental escuchar y repetir!

RECUERDEN: columna (1) PAIS: I visited SERBIA (2) ADJETIVO: I like SERBIAN food (3) SUSTANTIVO: a SERB visited me.

en el segundo link: COUNTRIES AND NATIONALITIES QUIZ van a poder practicar y ver si entendieron cuando se usan las distintas columnas (pueden volver a ver el punto 1 para ayudarse)

El ejercicio 3 WORLD... es para pensar y resolver. Atención que algunos se completa nombre de país y otro se completa con el adjetivo (fijensé si está arriba o abajo el espacio)

World - continents, countries, nationalities, an interactive worksheet by mada_1
liveworksheets.com

Espero que les gusten las actividades. Al finalizar pueden hacer una captura de pantalla o elijen EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER: No se olviden de completar TODOS LOS DATOS

mi email:

El 4: WHAT NATIONALITIES ARE THEY?  es para jugar y ponerse a prueba... como andamos con las banderas del mundo? pueden jugarlo en familia y averiguar las banderas que no sepan!

What nationality are they?, an interactive worksheet by mada_1
liveworksheets.com

Al finalizar pueden hacer una captura de pantalla o elijen EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER: No se olviden de completar TODOS LOS DATOS

mi email: